Peringkat Pra Operasional: Definisi, Contoh, Aktiviti, Banyak Lagi

2024 Pengarang: Jesus Peterson | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 11:21

Bayi anda cukup besar untuk mengatakan "Lagi!" apabila mereka mahukan lebih banyak bijirin. Mereka bahkan dapat mengikuti arahan mudah dan membuang serbet bekas mereka ke sampah. Yup, mereka telah melangkah ke tahap perkembangan baru.

Menurut ahli psikologi Switzerland, Jean Piaget, terdapat empat peringkat perkembangan kognitif (pemikiran dan penaakulan) yang kita lalui ketika kita dewasa. Tahap menggembirakan anak anda, tahap kedua, disebut tahap pra operasi.

Apa sebenarnya tahap pra operasi ini?

Nama tahap ini mengisyaratkan apa yang berlaku di sini: "Operasional" merujuk kepada kemampuan untuk memanipulasi maklumat secara logik. Ya, anak anda berfikir. Tetapi mereka belum dapat menggunakan logik untuk mengubah, menggabungkan, atau memisahkan idea.

Jadi mereka "pra" beroperasi. Mereka belajar tentang dunia dengan mengalaminya, tetapi mereka belum dapat memanipulasi maklumat yang telah mereka pelajari.

Bilakah peringkat pra operasi berlaku?

Tahap ini berlangsung dari sekitar usia 2 hingga sekitar usia 7 tahun.

Anak kecil anda mencapai tahap pra operasi antara 18 hingga 24 bulan ketika mereka mula bercakap. Semasa mereka membangun pengalaman dunia di sekitar mereka, mereka bergerak menuju ke tahap di mana mereka dapat menggunakan pemikiran logik dan membayangkan sesuatu. Pada masa anak anda berumur sekitar 7 tahun, mereka dapat menggunakan imaginasi mereka dan bermain-main.

Ciri-ciri tahap pra operasi

Anak kecil anda yang menawan semakin dewasa. Ingin meletakkan nama untuk apa yang anda lihat? Berikut adalah senarai ciri utama tahap perkembangan ini.

Egocentrism

Anda mungkin menyedari bahawa anak anda memikirkan satu perkara: diri mereka sendiri. Itu normal untuk tahap perkembangan ini. Mereka mahukan minuman itu SEKARANG - tidak setelah anda selesai membuang cucian ke dalam pengering.

Egocentrism juga bermaksud bahawa anak anda menganggap bahawa anda melihat, mendengar, dan merasakan perkara yang sama dengan mereka. Tetapi tunggu di sana, kerana pada masa mereka berusia 4 tahun (memberi atau mengambil), mereka akan dapat memahami sesuatu dari sudut pandangan anda.

Berpusat

Ini adalah kecenderungan untuk memusatkan perhatian hanya pada satu aspek situasi pada satu masa. Cuba sebaris dua baris klip kertas sedemikian rupa sehingga sebaris lima klip kertas lebih panjang daripada deretan tujuh klip kertas. Minta anak kecil anda menunjuk ke baris yang mempunyai lebih banyak klip kertas dan dia akan menunjuk ke baris lima.

Ini kerana mereka hanya memfokuskan pada satu aspek (panjang) dan tidak dapat memanipulasi dua (panjang dan bilangan). Semasa anak kecil anda tumbuh, mereka akan mengembangkan kemampuan untuk merosakkan.

Pemuliharaan

Pemuliharaan berkaitan dengan pemusatan. Ini pemahaman bahawa kuantiti tetap sama walaupun anda mengubah ukuran, bentuk, atau bekas yang ada di dalamnya. Piaget mendapati bahawa kebanyakan kanak-kanak tidak dapat memahami konsep ini sebelum berumur 5 tahun.

Ingin tahu? Cubalah sendiri. Tuangkan jus dalam jumlah yang sama ke dalam dua cawan sekali pakai yang sama. Kemudian tuangkan satu cawan ke dalam cawan yang tinggi dan nipis dan minta anak anda memilih cawan yang mengandungi lebih banyak. Kemungkinannya, mereka akan menunjukkan cawan yang tinggi dan nipis.

Main selari

Pada peringkat awal ini anda akan melihat bahawa anak anda bermain dengan kanak-kanak lain tetapi tidak bersama mereka. Jangan risau - ini tidak bermakna si kecil anda antisosial dengan cara apa pun! Mereka hanya diserap dalam dunia mereka sendiri.

Walaupun anak anda mungkin bercakap, mereka menggunakan ucapan mereka untuk menyatakan apa yang mereka lihat, rasakan, dan perlukan. Mereka belum menyedari bahawa ucapan adalah alat untuk menjadi sosial.

Perwakilan simbolik

Semasa tempoh pra operasi awal, antara 2 hingga 3 tahun, anak anda akan mula menyedari bahawa perkataan dan objek adalah simbol untuk sesuatu yang lain. Saksikan betapa teruja mereka apabila mereka mengatakan "Mama" dan melihat anda meleleh.

Mari berpura-pura

Semasa anak anda berkembang dalam tahap ini, mereka akan beralih dari bermain selari ke memasukkan anak-anak lain dalam permainan. Ketika itulah permainan "mari kita berpura-pura" berlaku.

Menurut Piaget, permainan berpura-pura kanak-kanak membantu mereka memantapkan konsep yang mereka kembangkan secara kognitif. Inilah ketika kerusi ruang makan anda menjadi bas. Awasi: Anda mungkin perlu menjadi pengadil ketika anak anda dan rakan seperjuangannya bertengkar mengenai siapa pemandu dan siapa penumpang.

Artificialisme

Piaget mendefinisikan ini sebagai anggapan bahawa segala sesuatu yang ada harus dibuat oleh makhluk hidup, seperti Tuhan atau manusia. Makhluk ini bertanggungjawab terhadap kualiti dan pergerakannya. Dengan kata lain, di mata anak anda, hujan bukanlah fenomena semula jadi - seseorang menjadikannya hujan.

Tidak boleh ditarik balik

Ini adalah tahap di mana anak anda tidak dapat membayangkan bahawa urutan peristiwa dapat dibalikkan ke titik permulaannya.

Contohnya tahap pra operasi

Semasa anak anda bergerak dari tahap sensorimotor (tahap perkembangan kognitif pertama Piaget) ke tahap pra operasi, anda akan melihat imaginasi mereka berkembang.

Apabila mereka mengezum di sekitar bilik dengan tangan terentang kerana mereka adalah kapal terbang, jauhkan! Sekiranya anak kecil anda menangis kerana rakan bermain mereka telah memikat anak anjing mereka yang berimaginasi, anda harus mencuba dan bersimpati dengan kesakitan mereka.

Bermain peranan juga merupakan hal pada tahap ini - anak anda mungkin berpura-pura menjadi "ayah," "ibu," "guru," atau "doktor," untuk beberapa nama.

Aktiviti yang boleh anda lakukan bersama

Kepala anda berputar dengan tarikh akhir, senarai belanja, dan janji doktor. Bolehkah anda meluangkan masa untuk bermain? Berikut adalah beberapa aktiviti cepat dan mudah yang dapat anda nikmati bersama.

Main peranan dapat membantu anak anda mengatasi egosentrisme kerana ini adalah cara untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain. Simpan sekotak barang-barang kostum yang berguna (selendang lama, topi, dompet, celemek) supaya anak anda dapat berpakaian dan berpura-pura menjadi orang lain.
Biarkan anak anda bermain dengan bahan yang berubah bentuk sehingga mereka dapat mula memahami pemuliharaan. Sebiji bola doh boleh dihimpit menjadi bentuk rata yang nampak lebih besar, tetapi bukan? Di dalam tab mandi, minta mereka menuangkan air ke dalam cawan dan botol berbentuk berbeza.
Ada lebih banyak masa? Siapkan sudut di rumah anda agar kelihatan seperti pejabat doktor yang baru anda kunjungi. Melakukan apa yang dialaminya akan membantu anak anda menginternalisasi apa yang mereka pelajari.
Amalan hands-on akan membantu anak anda mengembangkan perwakilan simbolik. Mintalah mereka menggulung playdough ke dalam bentuk huruf atau menggunakan pelekat untuk mengisi bentuk huruf. Gunakan magnet berbentuk huruf untuk membina perkataan di pintu peti sejuk anda.
Jangan berhenti dengan taktik. Main permainan bau dan rasa: Tutup mata anak anda dan dorong mereka untuk meneka apa sesuatu berdasarkan bau atau rasanya.

The takeaway

Jangan panik jika anda menganggap anak anda tidak mematuhi garis masa ini. Adalah normal bagi kanak-kanak untuk melalui peringkat pada usia yang berbeza daripada purata ini.

Ia juga normal untuk melangkah ke peringkat seterusnya dan masih mengekalkan ciri-ciri tahap sebelumnya. Tidak ada satu-ukuran-semua berlaku di sini. Apabila tahap ini mencabar, ingatlah bahawa orang kecil ini akan membesar menjadi dewasa yang luar biasa!